atividade 4.2

Gostei muito do vídeo ele fala da importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler.

O estudo realizado tem por objetivo, verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Ao longo dos anos, a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual. 

Confira o vídeo no link abaixo: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=4275

Atividade 3.4 - Relatório

No dia 21 de maio, foi aplicado o Projeto Meio Ambiente na sala de aula, com os poemas Árvore carimbada e Vamos preservar.

Foi feito uma pesquisa sobre o meio ambiente, sobre como preservá-lo e porque.

Os alunos foram na sala de informática pesquisar sobre o tema e depois foi desenvolvido o trabalho na sala de aula conforme eles entenderam o assunto. Ficaram muito entusiasmado com o poema, lendo e ilustrando cada um do seu jeitinho.

Fazendo com que eles tenham consciência de preservação do meio ambiente, e logo em seguida foi construído uma árvore simbolizando a preservação do meio ambiente com frases sobre o tema.

Os recursos que usamos foram, pesquisa na sala de informática, frases relacionadas, cartolina, lápis de cor, tesoura sem ponta, cola, fita adesiva, canetinha.

Eles tiveram a consciência que devem plantar e não destruir a natureza.

"Só quando a última árvore for derrubada, o último peixe for morto e o último rio for poluído é que o homem perceberá que não pode comer dinheiro."

Solange, Ivana e Ivone.

Ativividade 3.2 e 3.3

Projeto Meio Ambiente

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

PROJETO MEIO AMBIENTE

 

Professora: Ivana, Ivone , Solange

Escola: EMEIF “Fazenda Camilo Bridi”

Série: 2ª Ano Data: 17/05/12 Duração: 2 horas

Município: Itarana

 

Atividade: Através de figuras de revistas serão “contados” dois poemas.

Árvore Carimbada

Está na hora de pensar
E as árvores preservar.
Pois a mão que pode derrubar
Também pode plantar.

Vamos Preservar?

Criançada, mata sem pegar fogo
Tem muita plantação e o seu verde
Alegra nosso coração.
Mata queimada é bem triste criançada.
No lugar da plantação
só tem cinzas pelo chão.

Objetivos: fazer com que os alunos, através de atividades, desenvolvam desde cedo a consciência ecológica e de preservação.

Recursos: Pesquisa na sala de informática frases relacionadas ao meio ambiente,cartolina ,lápis de cor, tesoura sem ponta, cola, fita adesiva.

Desenvolvimento:

Será feito um breve comentário sobre o meio ambiente, como devemos preservá-lo e por quê.

E será distribuída uma atividades para a fixação do conteúdo.

Atividade de Encerramento:

No fundo da sala de aula haverá um tronco desenhado. Cada aluno receberá uma folha de cartolina desenhada e atrás dela colocará uma frase ou uma palavra sobre o meio ambiente.

ativ.2.7 - Registro da experiência em sala de aula

A turma do 3º ano quando ficou sabendo que iriam para o laboratório ficaram todos super interessados.

Mas antes de navegar pela internet foi colocada uma proposta de atividade.

Sentaram de dois em dois e começaram uma brincadeira de caça-palavras, todas palavras encontradas foram anotando no caderno.

A forma como iriam fazer eles entenderam perfeitamente, e  por fim uma dupla ajudava as outras. De inicio foi uma disputa quem iria começar a navegar, depois de muita discussão , chegaram em um acordo.

Algumas crianças que tem acesso ao computador foi ágil e perfeito na atividade então pode navegar com mais tranqüilidade.

Depois de ter feito a atividade do caça-palavras, foram para sala de aula onde buscaram seus significados no dicionário e formaram frases bem criativas , depois foram exposta no corredor da escola para que outras crianças observasse.      

Atividade 2.5 criando um portifólio em hipertexto

Estudando o Hipertexto conhecemos diferentes recursos para instrumentalizar o processo de ensino e aprendizagem no cotidiano escolar.E navegar livremente na internet adquiri novos conhecimentos, a assim como navegar em hipertextos, pois se tem acesso a várias leituras e uma dessas leituras foi compreender ou até mesmo aprender o conceito da palavra hipertexto, que é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.